10月22-23日，日本第二语言习得学会第22回国际学术会议（J-SLA2022）在日本中央大学中央大学(後楽園キャンパス)以及线上同步举行。参加本次学术会议的有来自东京大学、南安普顿大学、名古屋大学、早稻田大学等知名大学学者。我院日语系青年教师杨璐丹应邀参加了本次国际学术研讨会，并在会上做了题为 《Foreign language attrition in L2 English among L1 Chinese-L2 English-L3 Japanese students》 的学术报告。该论文主要探讨日语专业学生在学习日语时英语水平产生的变化，包括基本水平与词汇流畅度。

该研究主要研究目前语言磨损领域较少涉及的外语磨损（foreign language attrition），且关注以课堂教学为主的外语习得，区别于多数学者研究聚焦的first language attrition/heritage language attrition。以数据分析结果建立回归模型，并从回归模型的预测率中分析产生语言磨损的因素，与推动语言水平保持的要素。其论文旨在探究多语言教育背景下多语言者所掌握的外语间的关系，并用结果支撑促进外语教学，是日语系教学团队针对日语专业学生的英语习得研究中的教学理论与实践课题的重要成果之一。

日本第二语言习得学会是日本第二语言习得研究领域的三大学会之一，其学会期刊(Second Language)收录了二语习得领域的前沿研究成果。本研究是我校为第一署名单位的成果，第一作者为杨璐丹，第二作者为李秦朗，本团队正致力与论文的写作修改订正阶段，争取在明年于学会期刊 Second Language 投稿。